Трудоустройство выпускников

Процесс взаимодействия с работодателями осуществляется в рамках системы качества подготовки выпускников и их дальнейшего трудоустройства, а также их участия в разработке образовательных программ. 

Взаимодействие с работодателями является сложным и, главное, многогранным, состоящим из различных по содержанию этапов, форм и методов, процессом, цель которого состоит в подготовке кадров, ориентированных на инновационную деятельность в экономической сфере. 

Поэтому взаимодействие колледжа с работодателями начинается в колледже уже в рамках профориентационной работы, и продолжается при реализации учебно-производственной деятельности, «преподаватель-студент-работодатель», логическим завершением которого является трудоустройство выпускников и их дальнейший карьерный рост.

Сложившееся в колледже направление «колледж - работодатель» имеет характер поступательного движения. 

На протяжении нескольких лет совершенствуются формы и методы взаимодействия с работодателями, которые дают положительные результаты, ведь наши партнеры АО «Группа «Илим», ООО "Илим Тимбер", АО «ОМК Стальной путь», Филиал ОАО «Иркутская электросетевая компания» «Северные электрические сети», ООО «Электротехническое предприятие», Филиал ФБУ «Иркутский ЦСМ», А.О. Братская электросетевая компания», ООО «ПС», ООО «Братск ХимСинтез», ООО «Братский завод Ферросплавов», ПАО «Русал БРАЗ», ООО «Терас», ООО «Тайрику-Игирма «Групп» это основа, которая помогает  крепко стоять на ногах и дальше развиваться.

Заключенные договора о сетевом взаимодействии, о сотрудничестве не формальность, а рамки для реальных дел: экскурсий, мастер-классов от специалистов, отбор студентов в рамках собеседования по целевому обучению и, что самое важное, гарантированное прохождение практики и прохождение стажировки на современном оборудовании.

Особое внимание в работе с социальными партнерами уделяется в заключении целевых договоров. 

Целевое обучение помогает работодателям своевременно готовить для себя высококвалифицированных молодых специалистов, которые адаптируются на будущем рабочем месте уже в период учебы.

Сегодня мы констатируем факт, когда работодатель сам приходит в колледж к студентам, не только рассказать о своем предприятии, провести экскурсию, но и научить студента проходить собеседование, отвечать на каверзные вопросы при собеседовании, написать успешное резюме.  

Начинается процесс конкуренции за толковых, заинтересованных в успешном трудоустройстве студентов. А это является и хорошей мотивацией для студента, а для инженерно-педагогического коллектива  мотивацией для осуществления качественного учебного процесса.

Так, например, студенты профессии слесарь по ремонту строительных машин, сварщик, электромонтажник стали участниками муниципального проекта, ориентированном на развитие малого бизнеса «Путь в профессию. Все ПроСТО»

Участники проекта отрабатывают не только практические навыки в авторемонтной сфере, но и приобретают коммуникативные навыки, что сегодня тоже достаточно важно. 

Достигнутые соглашения с организаторами проекта позволяют колледжу на новом уровне заниматься популяризацией профессий, находить новых партнеров, заинтересованных в наших студентах.

В рамках проекта для студентов предусмотрено получение практического опыта, возможность прохождения стажировки на авторемонтных предприятиях города, а также дальнейшее содействие в трудоустройстве.

Привлечение работодателей как специалистов формирует уникальную образовательную ситуацию, в которой органично происходит трансляция специфики и заинтересованности профессии, становление общих профессиональных компетенций приобщение к нормам и условиям на предприятиях, в которых в дальнейшем предстоит работать молодым специалистам.

Итак, что в итоге мы имеем-
Выпускник нашего колледжа приходит   на предприятие:

1. Со знанием своих профессиональных стандартов — он понимает, какие трудовые функции ему предстоит выполнять.
2. С практическим опытом — он уже работал на оборудовании во время практики.
3. С „прокачанными“ карьерными навыками — он умеет искать работу, презентовать себя и строить план профессионального роста.
4. С мотивацией — потому что он осознанно шёл к этой работе через всю цепочку мероприятий «конструктора карьеры».

Считаем, что такой подход к реализации механизмов национальной системы квалификаций в нашем колледже это живой процесс выращивания специалиста.

На международном форуме-выставке ««РОССИЙСКИЙ ПРОМЫШЛЕННИК», который прошел в конце октября 2025г. в Санкт-Петербурге президентом России было обозначено, что  Промышленность всегда была и остается опорной точкой развития страны, а в существующих условиях, в рамках реализации национальных целей по обеспечению технологического суверенитета и укрепления обороноспособности, развитие промышленного потенциала приобретает еще более значимую роль», а это значит-что подготовка кадров выходит на новый этап технологического лидерства.